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封浜小学举办德育系列专题研讨活动


【信息时间: 2018/1/30   阅读次数: 【我要打印】【关闭】

 

岁末年初,回顾学校2017年德育工作,审视德育工作者的思想和行为,谋划2018年德育思路,无疑是身心的一次洗涤,是精神的一次提炼。封浜小学的德育工作者们四次围坐一起,开展系列德育专题研讨。
 
活动一:家校聚力携手共进
1月15日下午,2017学年度第一学期家委会工作总结会首当其冲,全体校级家委会成员参加了会议。学校家委会秘书长滕建芬老师就2017年度家委会特色工作(开发“家教小集锦”,开设“家长微课堂”,开展“家长总动员”,制定“家长镜子卡”)进行了总结;分管德育副校长李曙霞和大家分享了2017年度学校重点工作,通过数据和详实的描述让在座每一位家委会清晰地了解了学校的“B-I-G课程”实施、“聚餐式教学”研讨、“数字化校园”推进、“阳光三微”行动落实;全体家委会成员就家教小集锦(一)《跟着妈妈做早餐》《跟着爸爸追梦》两本小册子的首发式以及家教小集锦(二)的开发进行讨论,2018年“渐入家镜”家长镜子工程将通过有的放矢地对照提高家长自我管理、自我教育、自我反思的能力;“轻松一刻”游戏环节不仅玩配合、练反应,更是家委会成员彼此融感情增友谊的良好方式。家校联通,让教育生色。
 
活动二:幸福之花 处处绽放
“幸福课程校本化实施”项目推进研讨会紧随其后。会议上,李曙霞再次解读了学校“幸福课程校本化实施方案”的分维度目标和具体内容;德育活动部陈芳芳老师也为大家总结了2017年度幸福课程校本化实施的具体举措:含苞欲放——编写教研指点迷津;蓓蕾初绽——一堂大课领路先行;花团锦簇——众人合力大步前进。全体与会人员一同出谋划策,为幸福课程校本化实施推进建言献策:将《幸福课程》纳入学校“B-I-G”课程体系,实现课程的有效统整,使兼容性的课程设置更加鲜活;立足“氧立方”课堂中有效落实,使探究性的实施视角更加多元;在“阳光三微”行动、“家长总动员”中实践体验,使体验性的价值基点更加凸显。
 
活动三:心理研讨 突破瓶颈
1月19日下午,心理健康教育工作研讨会如期进行。研讨会共分为课题引领、课堂研讨、团辅跟进三个部分。陆丽萍老师阐述了由她领衔的区级课题《以个案追踪为切入点,提升离异家庭学生积极心理品质的实践研究》的背景和意义,确定以积极的关系为研究内容,通过牵手结对等提升积极主动的爱,通过感动中国人物事迹故事演绎、十岁成长礼等提升积极的人际关系,通过舒心诉说、心理绘本阅读等提升宽容的美好品格;与会人员就心理主题班会展开讨论,初拟从情绪管理、生活体验和自我效能三个专题进行开发和设计,以点带面,让封小心理健康教育走向特色;卫朝雅老师分享了形式多样的“关爱大篷车”活动,下学期将以积极心理学为理论基础进行团体辅导,从而带给学生感动与正能量,让学生积极悦纳自我、欣赏自我、形成自信阳光向上的个性。
 
活动四:班主任会 反思成长
1月23日上午,班主任工作总结会完美收官。一是回顾、反思了2017学年度第一学期学校德育工作,在繁琐中见细致,在重复中见功夫,在平凡中见不凡。二是“蜜语欢歌共筑幸福梦”班主任节颁奖,所有班主任为分获“我的困惑 我的收获”和“小妙招”等第奖的班主任点赞。三是新班主任即兴演讲,成为本次班主任总结会的一大亮点,九名新班主任从最大的成就、自身的不足以及最想感谢的人三个方面道出了心底最深处的话。安全事无巨细、班级日记查阅、课间文明休息等是她们开始胜任班主任工作的第一个里程碑;卫生值日工作、学生心声倾听、家校沟通技巧等仍是她们努力的方向;前任班主任、年级组长、平行班班主任等是她们班主任航行中的灯塔。李曙霞围绕寒假重点工作“爱嘉学子庆800”、下学期“阳光微品”展示活动等进行了部署。
 
在梳理中发现不足,在盘点中找出差距,在反思中谋求创意。这既是一种激励和加压,也是一种理性思考。在追梦之路上,封小全体德育工作者不断奋斗着!
 
 
 
 

来源:封浜小学举办德育系列